การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป
อัมพร ประทุมทอง. (2551). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง คำสุภาพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
โรงเรียนสุเหร่า คลอง 15 (สมายะประชาสรรค์) จัดหวัดฉะเชิงเทรา
การศึกษาครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้
โดยใช้บทเรียน สำเร็จรูป กลุ่มสาระการเรียนภาษาไทย เรื่อง คำสุภาพ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพ
ตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้วยบทเรียนสำเร็จรูปก่อนเรียนกับหลังเรียน
และเพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ศึกษาเป็นนักเรียนทุกคนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550
โรงเรียนสุเหร่าคลอง 15 (สมายะประชาสรรค์) อำเภอบางน้ำเปรี้ยว จังหวัดฉะเชิงเทรา
จำนวน 25 คน ใช้เวลาในการทดลอง 5 ครั้งๆ ละ 2 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ คือแผนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 5 แผน บทเรียนสำเร็จรูป จำนวน 5 บทเรียน และแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ ชนิด เลือกตอบ 4 ตัวเลือก
จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยากง่ายระหว่าง .20 ถึง .78 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง .21 ถึง .80
และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .95 สถิติที่ใช้คือร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ค่าดัชนีประสิทธิผล และการทดสอบสมมุติฐานใช้ t-test (Dependent Samples)
ผลการศึกษา พบว่า แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย
เรื่องคำสุภาพชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.40/86.90
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ
ทางสถิติที่ระดับ .01 และมีค่าดัชนี ประสิทธิผลของกระบวนการเรียนรู้เท่ากับ .743
หมายความว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 74.30 แสดงว่า การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้
โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่องคำสุภาพ มีความน่าเชื่อถือและสามารถไปใช้ได้
/1
